PLAN DE MEJORAMIENTO 6.º _PERIODO 2

 A. Observa el siguiente vídeo 

1. Menciona las diferentes maneras en que una fuerza puede modificar el estado de un cuerpo. 

2. Mencionar algunas actividades cotidianas que ejemplifiquen la presencia de fuerzas.

B. Observa el vídeo:

Analiza la siguiente imagen y responde:

1. ¿Cuál es la fuerza neta que actúa sobre el carro? Escribe la justificación de tu elección a. 100N hacia la derecha b. 50N hacia la izquierda c. 150N hacia la derecha d. 0N, porque las fuerzas se cancelan 2. Si la Fuerza Izquierda y la Fuerza Derecha fueran iguales, ¿qué ocurriría con el movimiento del carro? Escribe la justificación de tu elección

a. El carro se movería hacia la derecha a velocidad constante. b. El carro se movería hacia la izquierda a velocidad constante. c. El carro se mantendría en equilibrio y no se movería. d. El carro empezaría a girar sobre sí mismo. 3. ¿Qué condición debería cumplirse para que el carro no se mueva? Escribe la justificación de tu elección

a. Que la Fuerza Izquierda sea mayor que la Fuerza Derecha. b. Que la Fuerza Derecha sea mayor que la Fuerza Izquierda. c. Que la Fuerza Izquierda sea igual a la Fuerza Derecha. d. Que se aplique una fuerza externa adicional de 100 N hacía la izquierda. 4. Si la Fuerza Derecha fuera mayor que la Fuerza Izquierda, ¿cómo se vería afectado el movimiento del carro? Escribe la justificación de tu elección

a. El carro se movería hacia la derecha. b. El carro se movería hacia la izquierda. c. El carro se mantendría en equilibrio.

d. El carro explotaría.

C. Analiza y contesta:

Teniendo en cuenta que la dirección de las fuerzas puede expresarse con signos, siendo (+) para la derecha y (-) ¿Qué condición debería cumplirse para que el carro no se mueva? Escribe la justifica tu elección 

a. Que la Fuerza Izquierda sea mayor que la Fuerza Derecha. 

b. Que la Fuerza Derecha sea mayor que la Fuerza Izquierda.

c. Que se aplique una fuerza externa adicional -200N

d. Que se aplique una fuerza externa adicional 200N

D. Calucla la fuerza resultante para cada una de los sistemas y expresa su dirección usando los signos (+) o (-):

E. Contesta las siguientes preguntas a partir de la lectura:

Érase una vez un grupo de niños que amaban jugar al emocionante juego del tira y afloja. Se dividieron en dos equipos: el equipo azul y el equipo rojo.

El equipo azul se colocó a un lado, sujetando firmemente la soga con una fuerza de -100N, tirando hacia la izquierda. Mientras tanto, el equipo rojo se posicionó al otro lado, aplicando una fuerza de +80N, jalando hacia la derecha.

Cuando el juego comenzó, se sintió una fuerte tensión en la soga. La fuerza neta de -20N hizo que el equipo azul comenzara a ganar terreno, tirando lentamente hacia su lado.

"¡Más fuerte, equipo azul!" gritaba el capitán, animando a sus compañeros.

Pero el equipo rojo no se rindió. Incrementaron su esfuerzo, aplicando una fuerza adicional de +100N justo antes de que se acabara el juego: 

1. ¿Cuándo el juego comenzó, en qué dirección se empezó a mover el sistema? Escribe la justificación de tu respuesta

a. Hacia la derecha

b. Hacia la izquierda

c. No se movió, permaneció en equilibrio

d. Comenzó a girar sobre sí mismo

2. Al finalizar el juego, la fuerza neta que hizo mover el sistema hacia la derecha tuvo una magnitud de: (Escribe la justificación de tu respuesta) 

a. -80N

b. -120N

c. 200N

d. 80N

3. Representa con vectores las fuerzas de cada equipo y su resultante en los siguientes momentos

a. Justo al empezar

b. Al finalizar

F . ¿Cuál fue el quipo ganador? 

Analiza el vídeo y contesta las preguntas

1. ¿Por qué crees que las fuerzas son importantes para que los objetos puedan moverse o cambiar su forma en el mundo?

2. En el video se mencionan las fuerzas por contacto. ¿Puedes describir un ejemplo de fuerza por contacto en tu vida diaria y explicar cómo afecta el movimiento o la forma de un objeto?

3. ¿Qué diferencias puedes identificar entre una fuerza por contacto y una fuerza a distancia? Da ejemplos de cada una para aclarar tu respuesta.

4. El video describe a la fuerza de gravedad y el magnetismo como fuerzas a distancia. ¿Cómo crees que estas fuerzas influyen en nuestra vida diaria, incluso si no las podemos ver?

5. Si no existieran las fuerzas en nuestro mundo, ¿cómo crees que sería la vida y el entorno que nos rodea? Explica tu respuesta con ejemplos.

 G. Analiza el vídeo y contesta las preguntas

1. ¿Qué piensas: ¿todos los objetos caen al mismo tiempo cuando los dejas caer? ¿Por qué crees que eso puede ser cierto o no?
2. En el video se habla de hacer apuestas entre amigos sobre qué objeto cae primero. ¿Cuál objeto te gustaría usar en una carrera de caída y por qué?
3. ¿Qué es la gravedad y cómo crees que ayuda a los objetos a caer al suelo?
4. Se menciona que la resistencia del aire puede afectar cómo caen los objetos. ¿Puedes imaginar un objeto que caiga rápido y uno que caiga lento? ¿Por qué crees que eso pasa?
5. ¿Qué precauciones crees que debemos tomar cuando hacemos experimentos en casa para que sean seguros?

H. Con ayude de tus padres elabora el siguiente cohete de agua

1. Explica todos tus pasos y las dificultades que tuviste

2. ¿Cuál es al ley de Newton que se aplica en el funcionamiento del cohete?